Новости

Сегодня на занятии "Развитие речи и культура речевого общения" мы с ребятами рассматривали иллюстрации предметов одежды и обуви, называли их части, детали, цвет. Также дети помогали кукле Тане найти одежду по сезону и играли в дидактическую игру "Чья одежда?"

Сегодня день в нашей группе прошёл под дивизом "Любі і шануй беларускую мову". Мы с воспитанниками нашей группы слушали белорусские песни и потешки, читали произведения белорусских поэтов, а также смотрели театральное представление сказки "Репка" на белорусском языке.

Сегодня наши воспитанники группы ( Кислов Артём, Полевой Влад, Музычкин Арсений, Гапоненко Катя) участвовали в театрализации сказки "Репка" на белорусском языке. На мероприятии было очень весело: ребята играли, танцевали, слушали песни, играли на музыкальных инструментах.

Сегодня в рамках проекта "Зелёные школы" наши воспитанники группы приняли участие в акции "Посади дерево". Всем давно уже известно, что деревья - это лёгкие нашей планеты. Посади дерево-дыши чистым воздухом!!!

Сегодня мы с воспитанниками нашей группы рисовали дерево нетрадиционным способом в технике файларт. Файларт - это рисование на файле пальчиком или ладошкой, когда краска находится внутри файла. Этот метод рисования подходит для всех детей, особенно для раннего возраста, для которого очень важно развитие мелкой моторики. Так же эта техника способствует развитию творческих способностей, внимания, мышления. Занятия в технике файларт приносят детям радость, творческое удовлетворение и помогают самореализации способностей.

В рамках реализации тематической недели "Огород. Труд взрослых" мы с ребятами нашей группы играли в дидактические и сюжетно-ролевые игры, читали сказки и стихотворения, лепили, а ещё рисовали нетрадиционными техниками, используя трафареты и тычки. Малышам было интересно, весело и познавательно!

В рамках темы недели "Космос" было проведено занятие по образовательной области "Изобразительное искусство"-аппликация, где дети закрепляли умение вырезать предметы круглой формы по контуру. Коллективная аппликация получилась яркая, красочная.

Уважаемые родители, предлагаю вашему вниманию игры для активизации словаря. Переходите по ссылке.

12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики — памятную дату, посвященную первому полету человека в космос. Это особенный день — день триумфа науки и всех тех, кто сегодня трудится в космической отрасли. И сегодня наши ребята целый день изучали мир космоса: планеты, звезды, спутники, людей.

Консультация для родителей «Советы родителям будущих первоклассников»
Скоро в школу. Через год ваш ребенок переступит ее порог. В стремлении помочь ему уверенно сделать этот шаг родители порой сбиваются с ног в поисках учреждений и частных практиков, готовящих детей к вступительному собеседованию. И забывается простая истина: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми — семьей.
В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.
1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого. Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.
2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться. Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.
3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи. Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие родители).

В нашей группе появился огород на окне "Весёлый огород". Ребята с удовольствием посадили урожай из которого в будущем мы будем делать полезные салаты. А сейчас они заботятся о нем: наблюдают, поливают, рыхлят почву, делают прополку. И конечно же заполняют дневник наблюдения.

Полная информация по ссылке ...
https://dcrrbragin.schools.by/pages/informatsija-dlja-pedagogov-i-roditelej-dlja-formirovanija-tolerantnogo-otnoshenija-k-detjam-s-ras

Огород на подоконнике способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить и развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, результатом своего труда.
Очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями. Огород на подоконнике, прежде всего, должен помогать в развитии детей.

Сегодня в нашей группе прошёл утренник 8 Марта! Ребята совместно с Весной собирали весенний букет для своих мам. Мальчики и девочки пели песни, танцевали, играли в игры. За каждое выступление они получали весенние цветы. Также наши мальчишки подготовили сюрприз для своих девченок: прочли стихи и пригласили их на танец. На утреннике царила душевная атмосфера. В конце ребята собрали большой весенний букет и спели для своих мам прекрасную, милую и душевную песню.

Наверное, большинство родителей сталкиваются сейчас с тем компьютерным бумом, которому подвержены почти все дети. Сегодня притягательность компьютера не сравнить ни с телевизором, ни с любым другим занятием. Магия компьютерных игр охватила сейчас почти все юное поколение во всем мире. Родителей чаще всего беспокоит влияние компьютера на зрение и вред излучений, а также возможность получить в лице собственного ребенка будущего компьютерного фаната, погруженного в искусственный виртуальный мир, уводящий его от реальной жизни.

Грамота - довольно сложный предмет для детей дошкольного возраста. Пяти - шестилетнему ребёнку очень сложно усвоить абстрактные, не встречающиеся в его практическом мире, понятия. На помощь приходит игра. В игре часто очень сложное становится понятным и доступным. Игра не возникает сама по себе, педагог должен открыть для ребёнка мир игры, заинтересовать его. И только тогда, ребёнок будет подчиняться определённым правилам, у него появится желание много узнать и добиться результата.

Игровая ситуация требует от каждого ребенка включённого в неё, определённой способности к коммуникации; способствует сенсорному и умственному развитию, усвоению лексико-грамматических категорий родного языка, а также помогает закреплять и обогащать приобретённые знания, на базе которых развиваются речевые возможности. От того, как ребёнок будет введён в грамоту, во многом зависят его дальнейшие успехи в школе не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом.

Подготовка к обучению грамоте начинается в старшей группе детского сада, так как у пятилетнего ребёнка особое «чутье» к языку. Он обладает чувствительностью и восприимчивостью к звуковой стороне речи.

Содержание образовательной области «Обучение грамоте» реализуется посредством учебной программы дошкольного образования:

- эмоционально-позитивное отношение к грамоте как к величайшей человеческой ценности;

- интерес к языковой действительности чтению;

- умения элементарного осознания языковой действительности, некоторых ее свойств, овладения основными языковыми понятиями, звуковым анализом (развитие фонематического слуха), а шестилеток – чтением;

- опыт детской поисковой деятельности, готовность к чтению.

Цель образовательной области - это накопление навыков ориентировки в звуковой системе языка, проведения звукового анализа слова.

ЗАДАЧИ, которые стоят сегодня перед педагогом это:

1. Активизировать знания детей о звуковом строении слова;

2. Закреплять умения делить слова на слоги (части), называть последовательность слогов, называть из каких звуков состоит слог, слово;

3. Закреплять знания детей о строении предложения: уметь называть слова с указанием последовательности, строить схемы предложений;

4. Развивать связную речь, расширять словарный запас;

5. Способствовать развитию любознательности, познавательной активности.

6. Учить планировать свои действия в игровой ситуации, выполнять правила игры.

Процесс обучения грамоте будет легким, если станет для детей ярким, захватывающим, наполненным живыми образами, звуками, мелодиями.

Для этого изготавливаются игры, игровые модули, которые обязательно красочно оформлены и имеют эстетический вид.

Организуя работу по подготовке детей к обучению грамоте, необходимо учитывать особенности ребёнка, его интересы, потребности. Игры, которые предлагаются, носят обучающий и развивающий характер. Эти игры помогают открыть детям удивительный мир, связанный со словом и звуковыми явлениями.

Например, дети любят игру «Поймай мяч».

Цель её - развитие умений определять наличие звука в слове.

Дети садятся в ряд, и ведущий каждому по очереди бросает мяч, называя при этом слово. Ребёнок ловит мяч только в том случае, если в слове есть данный звук. Или, «Ходим, ходим по базару», дети встают в круг и идут друг за другом по кругу, произнося слова: « Ходим, ходим по базару. Ищем всякого товара». Воспитатель спрашивает: «Что будем покупать?» Ребенок должен назвать одно обобщающее понятие, например: овощи. Как только произнесли слова, самый ловкий из детей встает в круг и называет любой овощ, произнося по слогам и прохлопывая. Например: мор – ковь. Затем название этого овоща проговариваем и прохлопываем все вместе, называя количество слогов.

Игра: «Закончи слово»

Для игры потребуется мячик, но можно обойтись и без него.

Правила игры следующие:

Вы придумываете слово и называете его начало (произносите первый слог или несколько слогов выбранного слова), кинув при этом мячик ребенку)

Ребенок возвращает мячик, заканчивая слово. Вы называете полученное в результате полное слово.

Например: вы говорите: "КОШ", кидаете мячик ребенку. Ребенок отвечает "КА", кидает мячик обратно. Вы произносите "КОШКА". Дальше загадываете следующее слово.

Поменяйтесь с ребенком, предложив ему называть начало слова, а вам угадывать его окончание

Игра: «Найди звук»

Найди звук в названиях, которых есть твёрдый звук [Л], найди звук – в названиях которых есть мягкий звук [Ль]. Посмотрев на картинку, ребенок называет слово, выделяя нужный звук.